Puestas en escenas del PALEM
Escrito por Juan Manuel Blanco VIERNES, 27 de ENERO de 2012 00:17
Tapachula.- Ayer se presentó una puesta
en escena por niños de siete instituciones educativas de las zonas 23, 24, 25 y 30, esto dentro del Proyecto para el Aprendizaje de la Lengua Escrita y Matemáticas (PALEM) y también como parte del resultado de los trabajos realizados por maestros y padres de familia de diversas escuelas de la región Soconusco.El escenario del Teatro de la Ciudad sirvió para demostrar que combinando actividades lúdicas con el aprendizaje, se refuerza la lectoescritura en los niños, permitiéndole un mayor interés por parte de los estudiantes del nivel primaria para aprender de forma divertida los conocimientos educativos.
Este evento se celebró en el marco del II Encuentro de Maestros y Maestras de Primero y Segundo de Primaria, organizado por el Departamento de Servicios Académicos de la Secretaría de Educación Pública.
En entrevista, Maribel Toledo Campos, responsable del PALEM, expresó “la presentación tiene la intención de dar a conocer los trabajos realizados en las aulas de los docentes con sus alumnos, donde a través de cuentos se busca fomentar la lectura en niños de primero y segundo año de primaria a través de la actuación, teniendo como intención principal incentivar al menor por el hábito de la lectura”.
Dijo, que con esto además se fortalecen las competencias educativas en los alumnos, eso permite que obtenga mayor confianza en su expresión y que se les facilite el conocimiento educativo.
“Desde hace 20 años estamos trabajando con este proyecto el cual opera nombrando en cada escolar a un maestro asesor el cual pueda asesorar a los maestros en las diferentes zonas escolares para echar a andar el proyecto y trabajar de forma directa con los grupos dentro de este programa”, señaló la funcionaria de Educación.
Toledo Campos, refirió que para hacer exitoso este programa es necesario que los docentes se asesoren dentro de este proyecto, pues aseguró que si un niño aprende a leer y a escribir con significados, puede acceder a textos literarios de forma independiente, permitiendo adentrar a los niños en la lectura.
